La misión de las armadas en el mundo no se agota en la protección militar de los dominios interiores y costeros, la atención a la seguridad náutica y el control del mar. Las fuerzas armadas han sido y son en todo el mundo canales de unificación e integración social, que reconocen en aquellas y estas acciones la verdadera razón de su existencia.

Por estos motivos, se potencia su papel en la actividad científica y respecto de la Armada, como embajadora en el mundo, al mostrarse como un medio eficaz para estrechar vínculos comerciales y diplomáticos, en tanto sus buques son y han sido siempre portadores de la cultura, lenguaje, religión, grado de ilustración, riqueza y fuerza del pueblo. A estos criterios, sumamos la interacción permanente y dinámica con la sociedad, la impronta de la política internacional, los desafíos de la tecnología, el cambio cultural y de mentalidades. 

Es por eso que a la formación técnico-profesional debe sumar el militar una educación integral, sin prescindir de las humanidades. La filosofía, la historia, el estudio de las relaciones internacionales y la geopolítica son apenas algunas materias principales que debe abordar a lo largo de su carrera.

En 1917 apareció en el boletín del Centro Naval, por entonces un enérgico generador de ideas, un artículo sobre la importancia de los estudios de la historia. El autor, Benjamín Villegas Basavilbaso entonces profesor de la Escuela Naval, reconocía el papel complementario que tenía la asignatura; pero advertía que, sin embargo,  era la materia más educativa de todo el plan de estudios, por ser la única que tenía en cuenta los valores morales –y continuaba-  “Este interés se acrecienta cuando se trata de historia naval; adquiere entonces especial significación, es materia profesional. Pone de manifiesto la naturaleza de la carrera del marino, revelando la suma de energías y condiciones que solicita la noble y ruda profesión; estudia el medio y el hombre: el medio con sus peligros, el hombre frente a las responsabilidades; es ejemplo y es acción”.

La historia, como conocimiento reflexivo y metódico, a diferencia del concepto de memoria, siempre parcial, emocional y jamás integrador, demuestra que el pasado sólo sirve como explicación del presente, sobre cuyo conocimiento hay que levantarse para pensar e impulsar el porvenir.

El hombre de mar, que debe forjar su espíritu en la condición superior del equilibrio, necesita del puntal de la historia, en tanto se manifiesta con una perspectiva superadora que lo impulsa a asumir una responsabilidad hacia el futuro, animando en el proceso formativo del militar el compromiso con los valores superiores sostenidos por la Nación.

Capitán de Navío Guillermo Oyarzábal